文章摘要
彭君科,梅怡楠.“ 双新”背景下以实验探究为主线的高中物理教学实践[J].物理通报,2024,43(6):81-84
“ 双新”背景下以实验探究为主线的高中物理教学实践
  
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中文关键词: 新课程  新教材  高中物理  电容器的电容
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
彭君科 成都树德中学 
梅怡楠 成都石室中学 
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中文摘要:
      在“ 双新”教育改革的逐步推进下, 如何在课堂教学中有效地提高学生的核心素养成为了一线教师教 学实践中的重要课题. 物理是一门实验学科, 在课堂中利用实验探究为主线的教学方式, 有助于促进教学从知识传 授式向科学探究式的转变, 从而高效提高学生物理学科核心素养. 以“ 电容器的电容”一节课的教学实践为例, 本节 课通过环环相扣的6个实验, 激发学生学习热情, 引领学生合作探究, 使学生获得真实的学习体验
英文摘要:
      
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