| 池昌炎.基于深度学习的课堂突破[J].物理通报,2024,43(7):96-99 |
| 基于深度学习的课堂突破 |
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| 中文关键词: 深度学习 课堂突破 实验探究 深化理解 思维迁移 |
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| 中文摘要: |
| 物理学是研究事物本质与规律的科学, 物理课堂教学设计通常通过导入阶段、 习得阶段、 巩固阶段3个
阶段, 沿着实现高阶思维发展的教学目标、 创设促进深度学习的真实情镜、 改进实验研究方法、 整合意义联接的学
习内容、 选择合理科学评价方式进行积极引导 |
| 英文摘要: |
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