| 王本阳,毛晓芹,刘 一,李 岩,王新顺.融合课程思政的大学物理实验
学生创新能力培养路径实践[J].物理通报,2024,43(7):8-11 |
| 融合课程思政的大学物理实验
学生创新能力培养路径实践 |
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| 中文关键词: 思政教育 创新能力 以问题为导向 科学素养 教学模式 |
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| 中文摘要: |
| 为了解决学生缺乏独立思考、 教学模式固定等“ 痛点”问题, 大学物理实验课建立了以思想政治教育为
指导, 以解决具体问题为导向, 以各种教学平台和课后自主实验为载体, 以教师分层次、 个性化的引导为途径, 以提
高学生的创新能力和科学素养为目标, 学生在开放式的教学模式下进行深度学习的新的教育培养模式. 该模式以问
题为导向引导创新, 课内课外相融合逐步创新, 以思政教育为引领, 激发创新, 使学生的知识、 能力和素养得到全方
位的锻炼. 在此教学模式下, 学生发表科研论文5篇, 获得物理科技创新类竞赛国家级奖励1 0余项和省部级奖励5 0
余项, 教学成效显著 |
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