| 胡子贤.渗透数形结合思想 培育科学建模能力[J].物理通报,2024,43(11):43-47 |
| 渗透数形结合思想 培育科学建模能力 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 滑动变阻器 电功率 数形结合 科学建模 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 培养学生的科学建模能力是科学课程育人价值的重要体现. 科学教学中渗透“ 以形助数” “ 以数辅形”
为主要应用方式的数形结合思想, 有助于促进学生大脑中抽象和形象思维相互作用, 从而构建数学模型以解决复杂
的问题. 在探究动态串联电路中电学参数变化规律的教学中, 渗透数形结合思想, 有利于学生构建数学模型认知其
存在的、 简洁明了的内在规律, 既能提升学生图形表征、 关联概括等科学关键能力, 又能培育学生的科学建模能力,
从而发展学生的核心素养 |
| 英文摘要: |
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