| 金朝娣,韩立新,亢思元.基于“ 实验资源开发”的单元教学整合研究[J].物理通报,2024,43(9):21-29 |
| 基于“ 实验资源开发”的单元教学整合研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 实验资源开发 高中物理 单元教学整合 |
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| 中文摘要: |
| 高中物理课程标准的核心理念要求高中物理的课堂有利于学生探究、 合作、 自主, 要求物理课堂应让学
生对知识的获取是在探究活动中自发而生, 而不是被动习得. 实验是物理教学的重要组成部分, 是激发学生热情、 提
升思维和完善认知的重要渠道之一. 以“ 动量定理、 动量守恒定律”单元整合为例, 基于实验资源开发, 对单元教学
设计思路和关键环节做了深入分析, 尽可能发掘、 强化、 保持学习动力, 最终让学生的核心素养得到提升 |
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