| 郑海燕.基于高阶思维的大单元视角下的教学设计[J].物理通报,2024,43(9):67-75 |
| 基于高阶思维的大单元视角下的教学设计 |
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| 中文关键词: 高阶思维 大单元教学 功是能量转化的量度 等效思想 物理学科核心素养 |
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| 以“ 功”的新课教学为例, 打破章节顺序, 将动能定理的推导引入这节课, 目的是讲清功为什么是能量
转化的量度, 以及为什么定义力与力的方向上的位移的乘积为功. 使全章内容相交相融, 融会贯通, 真正做到基于高
阶思维的大单元视角下的教学 |
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