| 范奕泽,江永红.大学物理“ 驻波”课程思政的设计与实施[J].物理通报,2024,43(8):63-66 |
| 大学物理“ 驻波”课程思政的设计与实施 |
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| 中文关键词: 大学物理 驻波 课程思政 |
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| 中文摘要: |
| 以驻波为例, 开展大学物理课程思政教学实践. 首先以北斗搭载的铷原子钟精确计时引入新课, 进行科
技前沿渗透和爱国主义熏陶, 激发民族自豪感, 永攀科学高峰的责任感和使命感. 借助 Ma t h e ma t i c s软件演示驻波
的形成, 培育信息素养, 激发探索求知欲. 然后启发式讲授驻波的特征, 渗透物理学科方法、 学科思想、 学科思维. 最
后布置延伸拓展作业, 要求查阅资料, 小组协作完成, 体现了教学过程的高阶性、 创新性和挑战度, 提升自主学习能
力、 逻辑思维能力、 团结协作和沟通表达能力. 把显性思政和隐性思政渗透到课堂教学的每一环节, 有利于实现知识
能力与素质的有机统一, 落实立德树人根本任务 |
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