| 任洹妤,许睿洋,王 震.基于科学本质理解的 HP S教学模式的应用[J].物理通报,2024,43(11):34-42 |
| 基于科学本质理解的 HP S教学模式的应用 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: HP S教育 科学本质 单摆 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 755 |
| 全文下载次数: 345 |
| 中文摘要: |
| 中学物理教学中引领学生认识到科学的本质具有重要意义. 基于科学本质内涵的分析, 将HP S教育融
入物理课堂促进学生理解科学本质具有可行性. 根据孟克 奥斯本的 HP S教学模式, “ 单摆的周期公式”教学有演
示现象、 引出观念、 学习历史、 设计实验、 科学观念与验证性检验、 总结与评价6个环节. HP S教育融入课堂教学, 可
以融入物理学史, 理解科学知识的发展历程; 以科学哲学为理论背景, 体会科学方法, 发展逻辑思维; 结合科学社会
学, 关注科学研究群体与社会实践 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
