| 李庆国.“ 拼” “ 拆” “ 补” “ 割”建构模型 提升科学思维能力[J].物理通报,2024,43(9):50-53 |
| “ 拼” “ 拆” “ 补” “ 割”建构模型 提升科学思维能力 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 模型建构 核心素养 科学思维 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 高中物理抽象性、 综合性强, 构建物理模型能使复杂问题简单化、 具体化, 同时也是分析和解释物理现
象的一种手段和思维方式, 通过构建物理模型能大大提高学生解决物理问题的能力. 通过几个教学实例对物理模
型建构过程进行阐述, 以期对提升学生的物理科学思维能力有些帮助 |
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