| 程明建,郭立新,李江挺.融合科技与情感: 大学物理教学中传递中国故事[J].物理通报,2024,43(10):19-22 |
| 融合科技与情感: 大学物理教学中传递中国故事 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 大学物理 中国故事 教学策略 学习动力 民族精神 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 826 |
| 全文下载次数: 339 |
| 中文摘要: |
| 提出了一种将中国科技发展与情感故事融入大学物理教学的策略, 旨在通过中国故事激发学生的学习
兴趣和动力, 深化他们对物理概念和原理的理解, 并培养创新思维和实践能力. 这一教学策略结合了实践环节, 有效
地传递了中国故事, 激发学生对中国故事和民族精神的情感共鸣, 增强了对中国文化与科技发展的认知, 提升了学
习体验和民族情感, 同时提高了学习效果和综合能力. 此外, 该策略还能激发学生的求知欲望, 使他们更加积极主动
地学习和探索, 并更深入地理解物理原理. 它为大学物理教师提供了实用的帮助, 创造了丰富的学习环境, 促进了学
生的综合发展 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
