| 韩斯佩,吴维宁,秦格格,彭小牛.概念转变教学研究进展[J].物理通报,2025,44(3):31-35 |
| 概念转变教学研究进展 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 概念转变 概念流行模型 研究进展 |
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| 中文摘要: |
| 概念转变是学生从初始概念向科学概念不断发展、 修正的学习过程. 经典概念转变模型以引发认知冲
突为起点开展教学. 随着新课标对学生核心素养的重视, 以及国内外概念转变研究成果的不断涌现, 针对该模型的
多重质疑被提出. 在综合考虑这些质疑的基础上, 进一步介绍概念流行模型, 分析该模型对课堂教学目标和教学顺
序所做的调整. 旨在帮助国内学者深入地理解概念转变, 并为优化教学提供有益洞见 |
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