| 崔小敏,高银浩,韩红梅.“ 三位一体”提升课程思政育人效果[J].物理通报,2024,43(11):67-71 |
| “ 三位一体”提升课程思政育人效果 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 课程思政 大学物理 立德树人 三位一体 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 716 |
| 全文下载次数: 315 |
| 中文摘要: |
| 为提高大学物理课程思政的育人效果, 应加强教师思政能力培训, 搭建形式多样、 内容丰富的课程思
政资源库, 构建课程评价与学生专业表现相结合的课程育人效果反馈方式 — — — 从教师、 课程和学生3个维度提升
课程思政效果. 实践证明, 在大学物理课程中进行课程思政教学实践活动可以有效提高课程育人效果, 完成课程育
人目标 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
