| 王 凯.基于P B L教学法促进深度学习的实践研究[J].物理通报,2025,44(2):53-56 |
| 基于P B L教学法促进深度学习的实践研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: P B L教学法 深度学习 教学过程 教学策略 |
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| 中文摘要: |
| 深度学习对培养全面发展的人才和创新思维至关重要, P B L( p r o b l e mb a s e dl e a r n i n g)教学法可有效
促进深度学习的发生. 建构了基于P B L教学模式促进深度学习的教学设计框架, 即“ 了解学情确定方向” “ 创设情境
激发讨论” “ 师生研讨聚焦问题” “ 小组合作实验探究” “ 交流评价实际应用” , 并以“ 物质的比热”教学为例阐述P B L
教学法何以促进深度学习发生. 结合教学实践提出深度备课明确方向、 真实情境激发兴趣、 形成任务链触发高阶思
维等教学策略以实现深度学习 |
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