| 刘家玮,许桂清.深度学习视角下高中物理课堂
“ 边缘人”现象反思与建议[J].物理通报,2025,44(2):143-145 |
| 深度学习视角下高中物理课堂
“ 边缘人”现象反思与建议 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 深度学习 高中物理课堂 边缘人 |
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| 中文摘要: |
| 基于深度学习的视角, 针对当前高中物理课堂中存在的“ 边缘人”现象进行了原因分析, 并从教学设
计、 小组对话、 问题串和问题解决任务等角度, 提出高中物理课堂“ 边缘人”的转化策略 |
| 英文摘要: |
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