| 朱 琳,季卫新.研究性备课: 指向科学思维能力培养的课例研究[J].物理通报,2025,44(2):93-96 |
| 研究性备课: 指向科学思维能力培养的课例研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 研究性备课 科学思维 透镜 教学设计 |
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| 中文摘要: |
| T P ACK表现为教师在具体的教学情境中, 选择恰当的技术表征、 呈现教学内容和选择恰当的方法开
展教学, 从而实现教学内容、 教学方法和技术的有效融合; T P ACK视域下的研究性备课, 注重对于课程标准、 教材、
实验探究、 学生活动、 物理学史、 文献研究以及现代化的教育信息技术等要素的研究. 通过透镜初体验、 揭秘聚光镜、
透镜再探究和透镜再发现4个教学环节的设计, 提升学生的科学思维水平 |
| 英文摘要: |
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