| 张小丹.素养导向的高中物理进阶情境探究的
设计策略及案例研究[J].物理通报,2025,44(4):32-36 |
| 素养导向的高中物理进阶情境探究的
设计策略及案例研究 |
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| 中文关键词: 素养 进阶情境探究 高中物理 |
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| 中文摘要: |
| 中学物理很多内容都与生活有着密切的关系, 基于现实情境建模, 可以更好地激发学生的探究欲望. 在
情境建模的基础上开展进阶探究, 可以让学生在探究中自主建立物理观念、 获取物理规律和培养物理核心素养. 以
失重和超重、 动能定理、 机械能守恒的探究片段为例, 探讨了如何创设探究情境实现素养培养和如何设计探究活动
实现进阶探究, 实现探究活动以学生为主体, 在进阶情境探究中学生自主建立物理观念、 获取物理规律、 培养科学思
维、 提升科学探究能力, 最终达到培养学生物理核心素养的目的 |
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