| 张赛文,张光富,吴首键,熊翠秀,朱梦均.“ 同向同行 融合创新”的大学物理课程思政一体化建设探究[J].物理通报,2025,44(7):77-82 |
| “ 同向同行 融合创新”的大学物理课程思政一体化建设探究 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 课程思政 大学物理 同向同行 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 610 |
| 全文下载次数: 327 |
| 中文摘要: |
| 大学物理课程是理工类专业的必修基础课程, 是一门全面、 系统培养学生综合素质的课程. 因此, 对大
学物理课程进行思政建设的研究与探索是十分必要的. 采用“ 六挖掘+六融入+六达成” 的“ 三六” 模式进行课程思
政设计, 采用 “ 三段+四引+四评”的线上线下混合式教学进行教学设计并实施, 使物理知识教育和课程思政教育
同向同行. 将知识传授、 能力培养和价值引领有机融合, 形成大学物理课程思政建设一体化. 融入课程思政的大学
物理教学对于学生树立正确的世界观、 人生观、 价值观具有非常重要的意义 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
