| 范秀竹,朱钱锋.体验式教学在物理量估测教学中的实践与思考[J].物理通报,2025,44(5):33-35 |
| 体验式教学在物理量估测教学中的实践与思考 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 体验式教学 物理量 估测 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 868 |
| 全文下载次数: 291 |
| 中文摘要: |
| 在初中物理量估测的教学中, 由于在课堂内教师没有专门讲授估测的方法, 导致学生的估测意识不
足, 加上平时生活中缺乏留心观察, 以至于估测一类的题目得分率普遍不高. 落实估测的深度教学不仅可以深化知
识结构、 内化科学知识, 还能提升学生的综合素养. 因此, 笔者将体验式教学引入物理量估测教学中, 利用设置实践
作业、 重构教学环节、 开展小组活动、 利用课堂出错等方法, 更好地帮助学生加强对物理量的认知, 提高学习效率 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
