| 高绮霞.“ 双减”背景下初中物理思维型生态课堂
建设的思考与实践[J].物理通报,2025,44(4):2-6 |
| “ 双减”背景下初中物理思维型生态课堂
建设的思考与实践 |
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| 中文关键词: “ 双减”思维型课堂 生态课堂 物理教学 核心素养 |
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| 中文摘要: |
| 基于“ 双减”的现实背景, 笔者思考构建高效、 创新、 深度学习的物理课堂. 在“ 思维型课堂教学理论”和
经典思维教学程序理论的指导下, 结合自身教育教学实际, 创设构建思维型生态课堂教学范例. 以“ 神奇的升力”教
学为例, 思考思维型课堂模式的生态特征, 从明确教学目标、 激活形象思维、 锻炼抽象思维、 提升创造性思维、 促成发
散思维5个维度研究教师教学设计的生态导向, 从而得以实现学生思维具化的生态呈现 |
| 英文摘要: |
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