| 张连之,张 翠.问题为引 构建“ 思维看得见”的课堂[J].物理通报,2025,44(7):47-50 |
| 问题为引 构建“ 思维看得见”的课堂 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 问题 实验 思维 课堂 |
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| 中文摘要: |
| 从学生的生活经验出发, 创设问题情境, 将其他例( 习) 题提炼为“ 这一情境” 的子问题; 以问题为引线,
呈现思维“ 主脉络” ; 通过理论探究与实验探究的深度融合加以突破, 并借助板书再现思维过程等措施, 构建“ 思维
看得见”的课堂 |
| 英文摘要: |
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