| 郑丙彦.基于一题多解 发展高阶思维[J].物理通报,2025,44(7):83-99 |
| 基于一题多解 发展高阶思维 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 核心素养 一题多解 批判与创新 高阶思维 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 新课程标准下, 物理教学以培养学生的核心素养为目标, 高阶思维是核心素养的重要构成部分, 包括分
析、 综合、 评价和创造4个方面. 以一道竞赛试题为背景, 引导学生从不同视角、 不同路径思考同一问题, 并对不同思
路和方法进行比较、 评价, 继而生成新问题并创造性地解决问题, 为高阶思维能力培养策略和路径提供有益探索 |
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