| 李 霖,胡海云.初高中物理教学中科学思维的有效衔接研究[J].物理通报,2025,44(11):54-57 |
| 初高中物理教学中科学思维的有效衔接研究 |
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| 中文关键词: 初高中衔接 模型建构 知识图谱 真实情境 |
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| 中文摘要: |
| 在课标引导下建立了初高中物理知识图谱, 发现模型建构过程是初高中物理学习衔接的重要环节. 设
计了在初中进行模型建构的教学策略, 以“ 蹦极”这一真实情境为依托, 建立并分析理想模型, 从而实现初高中物理
教学中科学思维的有效衔接 |
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