| 陆爱江,张 佳,马雷斯,徐少锋.用案例式教学实现引导与驱动[J].物理通报,2026,45(3):6-9 |
| 用案例式教学实现引导与驱动 |
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| 中文关键词: 氢原子 量子力学 教学案例 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 氢原子是已知的最简单且实际存在的量子体系, 通过对氢原子的学习研究可以充分展示量子力学的
学科特点, 也有助于培养学生提出问题、 解决问题的能力. 笔者在教学过程中通过不断实践, 形成适合对本科生进
行授课的“ 氢原子”教学案例. 该案例打破传统章节授课模式, 通过问题的不断深入, 引导学生主动学习并掌握量子
力学相关知识; 注重数学与物理的融会贯通和灵活运用, 同时引入数值计算等应用技能, 提升学生学习的获得感和
参与度, 实现量子力学知识的更好掌握和多方面能力的综合提高 |
| 英文摘要: |
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