| 汪 璐,袁 蕾.基于核心素养的高中闯关式导学案设计研究[J].物理通报,2026,45(4):96-99 |
| 基于核心素养的高中闯关式导学案设计研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 闯关教学 知识建构 学科核心素养 游戏化学习 |
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| 中文摘要: |
| 本研究以皮亚杰建构主义理论、 游戏化教学设计原则及斯威勒认知负荷理论为指导框架, 选取高中物
理“ 电场中带电粒子偏转”作为教学案例, 开发阶梯式游戏化闯关教学方案. 借助实验仿真、 自主开发的教学器具再
现微观粒子运动, 通过阶梯式问题链协助学生建立类比平抛运动的物理模型, 提升科学推理能力与实际问题分析能
力. 教学实践显示, 该方案通过难度分级任务优化认知负荷分配, 融合游戏情境增强学习内驱力, 对发展学生物理学
科核心素养具有显著促进作用 |
| 英文摘要: |
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