| 徐 意,应 俊.基于认知迁移理论构建类比教学策略[J].物理通报,2026,45(3):28-32 |
| 基于认知迁移理论构建类比教学策略 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 认知迁移理论 类比教学 弹簧振子模型 电磁感应 简谐运动 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 本研究基于认知迁移理论, 针对高中物理教学中电磁感应与简谐运动知识的割裂问题, 提出以弹簧振
子模型为类比载体的融合教学策略. 通过分析简谐运动的动力学判据、 参量关系及能量转化规律, 揭示其内在逻辑
一致性, 并构建适用于电磁感应情境的简谐运动问题解决框架. 结合恒流源线框、 梯度磁场导体棒、 自感超导线框
及电容 弹簧耦合系统4类典型例题, 阐释如何引导学生从受力类比分析、 运动对称性迁移及能量守恒视角, 将弹簧
振子模型迁移至电磁感应问题中 |
| 英文摘要: |
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