| 张先炜.创设情境 变式追问 促进思维发展[J].物理通报,2026,45(4):71-86 |
| 创设情境 变式追问 促进思维发展 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 交变电场 变式追问 思维进阶 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 329 |
| 全文下载次数: 94 |
| 中文摘要: |
| 带电粒子在交变电场中的运动是高考物理的重点和难点, 这类试题往往情境复杂、 粒子运动情况变化
多样, 对学生综合分析能力要求高. 文章提出创设情境与变式追问结合策略, 构建单向直线运动、 往返运动、 单段类
抛体运动以及多段类抛体运动模型, 设计变式追问链, 逐层剖析问题本质, 促进学生思维进阶发展 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
