| 刘雨欣,高 林,荆 鹏.利用游戏化教学 促进“ 运动与
相互作用观念”建构[J].物理通报,2026,45(5):2-42 |
| 利用游戏化教学 促进“ 运动与
相互作用观念”建构 |
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| 中文关键词: 高中物理 游戏化教学 核心素养 受力分析 牛顿第二定律 |
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| 中文摘要: |
| 在新时代背景下, 我国物理课堂亟须引进新理念、 新模式、 新方法促进教学方式改革. 为此, 针对学生
“ 运动与相互作用观念”建构存在的难题, 设计一种适合高中物理教学的纸牌游戏, 并在“ 牛顿第二定律”课上进行
实践应用. 实践结果表明, 通过纸牌游戏的课堂教学, 能够加深学生对牛顿第二定律的理解, 提升他们的学习兴趣和
参与度, 培养其团队合作能力, 同时促进运动与相互作用观念的建构 |
| 英文摘要: |
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