| 许林明.中学物理教材应用策略研究[J].物理通报,2026,45(4):149-152 |
| 中学物理教材应用策略研究 |
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| 中文关键词: 教材教法 公开课 比较与反思 |
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| 中文摘要: |
| 本文以一节“ 感应电流的方向”公开课为例, 通过比较该节典型公开课与教材在导入设计、 实验方案、
记录表设计及结论呈现等关键环节的差异, 揭示当前物理公开课教学实践中存在的问题. 提出公开课应遵循“ 以学
生深度思维发展为中心” “ 以教材为蓝本进行创造性挖掘” “ 发挥常态课示范价值”的实践原则, 为新课改背景下提
升物理教学质量提供参考 |
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