| 王 鹏,崔 鑫,武利平,路万兵,鲍俊艳.数理融合教学模式培养大学生创新思维能力的实践研究[J].物理通报,2026,45(5):34-37 |
| 数理融合教学模式培养大学生创新思维能力的实践研究 |
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| 中文关键词: 大学物理 数理融合 创新思维 学科交叉 |
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| 中文摘要: |
| 本文以大学物理课程为研究对象, 深入探讨“ 数理融合”教学模式在培养大学生创新思维能力方面的
作用与实际效果. 针对物理学科中普遍存在的概念抽象、 理论深奥等特点, 基于物理与数学的内在联系, 提出将物
理问题与数学方法深度结合的教学方式, 通过“ 现象观察 — 理论建立 — 实践深化” 的教学过程, 在物理实例中引入
数学概念、 利用数学工具解决物理问题, 形成双向强化促进. 实践表明, 该模式不仅促进了学生对数理知识的融会
贯通, 同时显著提升了学生的发散思维、 逻辑推理和解决实际问题能力, 为培养具有创新能力的复合型人才提供了
新的思路 |
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