| 王 丹.深度学习视域下的高中物理概念转变策略[J].物理通报,2026,45(7):26-35 |
| 深度学习视域下的高中物理概念转变策略 |
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| 中文关键词: 概念转变 深度学习 认知冲突 电动势 高中物理 |
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| 中文摘要: |
| 针对高中生普遍存在的“ 电源两端电压恒定”等前概念阻碍科学“ 电动势”概念形成的教学难题, 本研
究融合概念转变理论与深度学习框架, 提出并实践了一种以单元挑战性学习任务为统领, 以激发和解决认知冲突为
驱动力, 以深度探究体验为核心的教学策略 |
| 英文摘要: |
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