| 张树华.基于农村教育资源的初中物理大单元
教学设计[J].物理通报,2026,45(6):6-10 |
| 基于农村教育资源的初中物理大单元
教学设计 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 农村教育资源 初中物理 大单元教学 运河文化 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 271 |
| 全文下载次数: 107 |
| 中文摘要: |
| 《 义务教育物理课程标准( 2 0 2 2年版) 》强调以主题为线索构建课程结构. 实践表明, 充分挖掘农村特有
的自然资源、 生活环境、 农事物产及乡土人文四类教育资源, 并将其系统融入初中物理大单元教学之中, 能够有效创
设真实、 可感的教学情境. 通过以“ 运河文化中的物理知识”为代表的案例设计与实施, 探索了农村教育资源与初中
物理大单元教学二者的有机融合, 构建了“ 情境唤醒 — 问题质疑 — 方法过程 — 实践应用 — 升华情理”的教学流
程, 为提升农村初中物理教学质量、 落实核心素养培育提供了可资借鉴的路径 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
