| 秦兰萍,朱俊林.学习进阶理论下高中物理概念教学的
创新尝试[J].物理通报,2026,45(2):80-86 |
| 学习进阶理论下高中物理概念教学的
创新尝试 |
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| 中文关键词: 电容器的电容 进阶 概念教学 具象化 |
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| 中文摘要: |
| 针对高中物理“ 电容器的电容”概念抽象、 晦涩难懂, 以学习进阶理论为指导, 设计并实践“ 从抽象到具
象”的教学路径. 系统阐述了如何通过创设直观情境、 拆解实物模型、 开展分层实验等策略, 将抽象的电荷储存、 电
容概念逐级转化为学生的具身认知. 以进阶框架锚定教学层次, 摆脱概念教学困境, 为核心素养导向的概念教学提
供可借鉴的案例 |
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