| 杨 平,付维欢.基于控制变量法的实验设计及教学效果分析[J].物理通报,2026,45(5):127-131 |
| 基于控制变量法的实验设计及教学效果分析 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 焦耳定律 多变量同步探究 实验创新 教学效果 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 94 |
| 全文下载次数: 33 |
| 中文摘要: |
| 焦耳定律演示实验是控制变量法应用的典型案例, 设计新的实验装置实现一次实验同时进行“ 多变量
同步探究” , 并在课堂实验教学演示场景中成功实践, 解决了教材原实验耗时长、 过程烦琐等问题, 提高了课堂教学
效率的同时, 培养学生控制实验条件的意识, 开发学生实践拓展的物理思维; 引导学生创新实验设计, 提升物理实
验兴趣、 落实核心素养培育目标, 充分发挥实验教学的育人价值 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
