| 彭军侠.“ 三环九法”转化高中物理“ 学困生”[J].物理通报,2016,35(6):41-43 |
| “ 三环九法”转化高中物理“ 学困生” |
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| 中文关键词: 物理 学困生 转化 |
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| 中文摘要: |
| 高一物理“ 学困生”是掣肘物理教学质量全面提升的“ 瓶颈” , 是教育的“ 老大难”问题. 客观上, 知识难
度加大; 主观上, 基础薄弱, 学法不当, 造成“ 学困” . “ 三环九法”从实际出发, 转化“ 学困生” . “ 三环”是激发学习兴
趣、 优化教学策略和强化学法指导. “ 九法”是“ 三心”催化法、 赏识教育法、 成功体验法、 亲力亲为法、 期待效应法、 科
学“ 问题”法、 动画模拟法、 优化学法和错题档案法.“ 三环”环环相扣, “ 九法”相得益彰. 只要“ 学困生”努力, 教师给
力, 转化就得力, “ 学困生”就一定能“ 脱困” |
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