| 李 威.高中物理“ 问题驱动课堂”的有效建构[J].物理通报,2016,35(9):93-96 |
| 高中物理“ 问题驱动课堂”的有效建构 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 问题驱动 问题驱动课堂 建构 高中物理 |
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| 中文摘要: |
| “ 问题驱动”是以问题为“ 导航” , 通过环环相扣、 步步深入的“ 问题链” , 引导学生主动参与、 积极思维、
乐于探究, 在分析、 解决问题的过程中实现学习目标的高效达成. 有效建构高中物理“ 问题驱动课堂” , 应该着力于问
题的精心设计、 问题情境的创设、 有效的合作交流和实时的激励性评价 |
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