| 孙 宁,于 莹.新课程改革下课堂教学设计的创新和探索[J].物理通报,2018,37(5):36-39 |
| 新课程改革下课堂教学设计的创新和探索 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 新课程 创新 参与 引导 教学相长 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1658 |
| 全文下载次数: 1083 |
| 中文摘要: |
| 新课程改革要改变过去那种教师满堂灌、 学生只能被动学的师生关系, 要求教师应该是学生学习的促
进者; 要改变过去那种单纯把知识传授作为主要教学任务的课堂设计模式、 改变过去把主要精力放在落实学生对
知识掌握的传统观念, 要求教师将自己定位于学生学习兴趣的激发者、 探寻新知的辅助者、 科学素养和乐观积极性
格的培养者 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
