| 何韵林,李 娜.从中学物理教师的P CK中谈课堂合作学习[J].物理通报,2018,37(3):120-129 |
| 从中学物理教师的P CK中谈课堂合作学习 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 物理教师 P CK 合作学习 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1470 |
| 全文下载次数: 1269 |
| 中文摘要: |
| 美国教授舒尔曼提出学科教学知识( P e d a g o g i c a lC o n t e n tK n o w l e d g e )简称P C K. 这是一种有效的教学知
识. 在合作学习的教学环境中, 教师自身学科教学知识具有极高的支配地位, 教师以宏观调控者的角色控制课堂进度,
在各环节中进行有效干预. 本文以“ 浮力”教学为例, 结合生活中的实际问题开展课堂合作学习展现物理教师P C K |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
