文章摘要
郭可馨,程敏熙,刘勇辉.基于物理知识结构化的形成机制 高效物理课堂的创建[J].物理通报,2018,37(6):102-106
基于物理知识结构化的形成机制 高效物理课堂的创建
  
DOI:
中文关键词: 物理知识结构化 同化 顺应 诊断 高效课堂
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
郭可馨 华南师范大学物理与电信工程学院 
程敏熙 华南师范大学物理与电信工程学院 
刘勇辉 广州市第五中学 
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中文摘要:
      从认知的角度分析物理知识结构化的形成机制, 在此机制下诊断学生的知识掌握薄弱之处. 根据学生 对知识的掌握情况, 教师设计教学内容、 分配教学时间, 可以略去教学中冗长、 累赘的部分, 从而达到创建高效课堂 的目的
英文摘要:
      
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