文章摘要
曾玉妍,程敏熙.基于协同学理论的“ 自组织性” 物理教学案例分析[J].物理通报,2018,37(7):124-129
基于协同学理论的“ 自组织性” 物理教学案例分析
  
DOI:
中文关键词: 协同学理论 超重和失重 自组织教学
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
曾玉妍 华南师范大学物理与电信工程学院 
程敏熙 华南师范大学物理与电信工程学院 
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中文摘要:
      介绍了协同学理论的相关知识, 基于该理论对物理教学的启示, 以“ 超重和失重”为教学案例, 分析并 提出了协同学理论指导下教学过程的5个环节, 丰富和发展了协同学理论在教学中的内涵, 给研究自组织教学的教 育工作者以一定的参考与借鉴
英文摘要:
      
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