文章摘要
张红洋,王红美.基于学习进阶的探究学习教学设计与实践[J].物理通报,2018,37(8):114-118
基于学习进阶的探究学习教学设计与实践
  
DOI:
中文关键词: 学习进阶 探究学习 教学设计 动能和势能
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
张红洋 陕西师范大学物理学与信息技术学院 
王红美 陕西师范大学物理学与信息技术学院 
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中文摘要:
      当前是我国课程改革的关键时期, 科学素养的提升是基础教育改革的重要任务, 教师有效组织学生开 展科学探究实践活动, 有助于学生探究能力和科学素养的发展. 基于学习进阶理论, 以“ 动能和势能”为例, 通过分 析进阶起点、 终点和进阶水平, 探讨探究学习教学设计的若干问题, 试图改善教学实践
英文摘要:
      
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