| 李智萌.巧用同化类比理论 深化物理课堂教学[J].物理通报,2018,37(7):33-37 |
| 巧用同化类比理论 深化物理课堂教学 |
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| 中文关键词: 同化 类比 物理教学 |
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| 中文摘要: |
| 对物理概念及规律的跨学科性、 社会性及哲学性的解读一直是高中物理教师在一线教学的过程中积
极尝试及不断研究的课题. 在教学的过程中, 如果教师能够在学生已有的认知领域中巧妙地建立起不同领域的相
似联系, 势必会引发学生的情感共鸣, 提升学生的学习热情, 深化学生的认知结构. 通过文献查阅、 视频浏览、 经验
总结, 笔者例析了中学物理教学中利用同化类比法生成教学智慧的案例, 并初步探讨其创设的需求 |
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