文章摘要
牟 冰,李 颖,马丽珍,方立新.基于高中生物理基础差异的 分层次大学物理教学研究与实践[J].物理通报,2018,37(7):19-21
基于高中生物理基础差异的 分层次大学物理教学研究与实践
  
DOI:
中文关键词: 大学物理 分层次 研究型教学
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
牟 冰 中国海洋大学信息学院 
李 颖 中国海洋大学信息学院 
马丽珍 中国海洋大学信息学院 
方立新 中国海洋大学信息学院 
摘要点击次数: 756
全文下载次数: 689
中文摘要:
      在目前高考综合改革制度下, 大学新生的高中物理基础存在更明显的差异性. 大学物理教学中, 如果通 过常规“ 一刀切”的模式开展教学, 将很难获得理想的教学效果. 调研分析了目前大学新生各物理知识模块的高中 基础差异, 并针对现状设计实践了3个层次的大学物理教学方案
英文摘要:
      
查看全文   查看/发表评论  下载PDF阅读器
关闭

分享按钮