文章摘要
曹 东.设计开放性问题促进深度学习的三重境界[J].物理通报,2018,37(10):37-40
设计开放性问题促进深度学习的三重境界
  
DOI:
中文关键词: 开放性问题 深度学习 境界
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
曹 东 江苏省怀仁中学 
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中文摘要:
      设计开放性问题促进学生的深度学习, 需要大量的实践, 不断地深入研究. 结合3个教学案例和个人的 教学实践与反思, 阐述了设计开放性问题促进深度学习的三重境界
英文摘要:
      
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