设计开放性问题促进深度学习的三重境界

文章摘要

曹东.设计开放性问题促进深度学习的三重境界[J].物理通报,2018,37(10):37-40

设计开放性问题促进深度学习的三重境界

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中文关键词: 开放性问题深度学习境界

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作者	单位
曹东	江苏省怀仁中学

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中文摘要:

设计开放性问题促进学生的深度学习, 需要大量的实践, 不断地深入研究. 结合3个教学案例和个人的教学实践与反思, 阐述了设计开放性问题促进深度学习的三重境界

英文摘要:

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