文章摘要
王金文,尹德利.基于探究理念的“ 楞次定律”教学设计[J].物理通报,2018,37(9):66-69
基于探究理念的“ 楞次定律”教学设计
  
DOI:
中文关键词: 右手定则 楞次定律 教学设计
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
王金文 北京市第五中学分校 
尹德利 北京市东方德才学校 
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中文摘要:
      针对作者上一篇 “ 基于探究理念的‘ 楞次定律’的教材编写建议”而提出来的教学设计, 分两课时完 成. 第1课时, 引导学生探究导体棒切割磁感线运动产生感应电流的方向规律, 得出右手定则, 并通过分析, 认识到 感应电流的效果总是阻碍导体棒的运动, 这种“ 阻碍” 的本质是能量转化与守恒定律在电磁感应中的具体体现. 第2 课时, 从磁通量的角度, 对两个探究实验进行分析, 得出判断感应电流方向的普遍法则 — — — 楞次定律
英文摘要:
      
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