文章摘要
唐黎明.剖析知识建立过程 挖掘核心素养教育元素[J].物理通报,2019,38(1):58-60
剖析知识建立过程 挖掘核心素养教育元素
  
DOI:
中文关键词: 核心素养 功 逻辑
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
唐黎明 上海市宝山区教育学院 
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中文摘要:
      通过对高中物理教材中功的定义式W =F s c o sθ建构的思维路径分析, 提出了一种构筑知识的方法 — — — 建构法, 进一步指出分析物理知识的建立过程, 是挖掘物理核心素养教育元素的一条技术途径
英文摘要:
      
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