文章摘要
潘延双,张金良.浅谈抛锚式教学模式与教师角色的转变[J].物理通报,2018,37(12):117-119
浅谈抛锚式教学模式与教师角色的转变
  
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中文关键词: 抛锚式教学模式 教师角色 转变
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
潘延双 扬州大学物理科学与技术学院 
张金良 扬州大学物理科学与技术学院 
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中文摘要:
      近几年来, 抛锚式教学模式在课堂教学中的应用越来越普遍, 由于该教学模式具有真实的教学情境、 动 态性的教学过程、 确定问题的适时性、 教学结果的个性化、 过程性的评价方式等特点, 受到了广大教育工作者的关 注. 在抛锚式教学模式下, 教师的角色要由课堂上的主宰者转变为学生学习的辅导者, 由知识的灌输者转变为学生 学习的伙伴, 由泛泛的教学信息的提供者转变为问题、 情境的创设者, 由严厉的批评者向学生学习的关爱者转变, 由 知识的“ 专家”转变为学习者
英文摘要:
      
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