| 王丹凤.基于核心素养的“ 牛顿第三定律”教学设计[J].物理通报,2019,38(7):75-84 |
| 基于核心素养的“ 牛顿第三定律”教学设计 |
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| 中文关键词: 核心素养 教学设计 作用力和反作用力 |
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| 以核心素养为目标, 通过任务分解、 情境创设和问题设计, 力求将“ 作用力和反作用力”的素养目标落
实在具体的学习活动中, 并就思维引导、 实验、 教学活动方式提出了建议 |
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