| 夏有超,聂义友,周新雅.让质点“ 活”起来的“ 生活化”创新教学设计[J].物理通报,2019,38(8):80-83 |
| 让质点“ 活”起来的“ 生活化”创新教学设计 |
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| 中文关键词: 质点 生活 思维台阶 构建 |
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| 中文摘要: |
| 设计将“ 质点”与生活情景联系起来进行教学, 可以有效调动学生学习的兴趣, 拉近他们与物理知识之
间的距离. 选择先讲“ 点”后讲“ 质” , 可以为学生搭建思维台阶, 帮助他们构建更为完善的自我知识体系 |
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