| 戎 杰,陈旦妮,胡科杰.落实情境教学 提炼物理观念[J].物理通报,2020,39(10):39-43 |
| 落实情境教学 提炼物理观念 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 物理观念 情境教学 物理建模 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 物理观念的形成是学生从经验到理论的转化、 从生活到科学的上升过程. 以“ 相互作用”复习课为例,
围绕“ 弹力”和“ 摩擦力”复习落实情境教学, 经历现象观察、 问题提出、 物理建模、 受力分析、 合成分解、 数学求解、 问
题解决, 指导实践, 形成清晰、 系统的物理观念 |
| 英文摘要: |
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