| 杨 帆,宋建民,刘书华.基于研究性学习理念的大学物理实验教学模式探讨[J].物理通报,2020,39(12):97-101 |
| 基于研究性学习理念的大学物理实验教学模式探讨 |
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| 中文关键词: 大学物理实验 研究性学习教学法 创新能力 教学改革 |
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| 中文摘要: |
| 将研究性学习教学理念应用于大学物理实验课教学, 将教学过程分为课前引导、 实验操作、 课堂交流、
撰写报告、 课后拓展5个阶段, 在每一阶段, 学生都要在教师的引导下, 通过自主研究、 自主学习来获取知识与能力.
建立了与研究性学习相适应的新实验报告模板, 使学生能够通过撰写实验报告进一步提高分析问题、 解决问题的能
力. 实行了跟踪学习全过程的成绩评价体系, 力求比较准确反映真实的实验能力, 并能督促和激励学生认真做好每
一个学习环节 |
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